蓝桥青少年信息技术等级考试

中小学生编程的学习目标与大学生不同。大学生的编程学习必须与职业规划、社会需求相结合，充分考虑企业的发展方向和技术路线。而中小学生的编程学习更多的是为了锻炼逻辑思维能力、提高信息技术素养、为未来的进一步深造打下基础。中小学编程教育的上述特点并不排斥对重点编程工具的细致掌握，因为这些编程工具是思维能力锻炼、信息素养提升的载体，熟练地运用它们就成为了进一步学习不可或缺的基础。

等级考试致力于统一教、学、练、考的标准，完善各个科目的过程跟踪评价流程，使不同地区、不同单位的编程教学能够统一到这套标准的、符合中小学生年龄特点的学习体系上来。

等级考试各组别考试范围是掌握该组别编程知识、历练计算思维能力的学习内容的集合。督促学生掌握这些学习内容、检查学生的学习进度是等级考试的目标。因此，等级考试严格按考试范围命题，不出超范围、超纲要题目，不限定合格及优秀学生的比例，不做考生间的横向成绩比较。

等级考试聚焦学习过程的跟踪评价，考试过程同步学习过程，故不限制参加者年龄。一次报名某组别后，考试场次两年内可选择预约；部分组别科目可越级参加；未通过级别可以重考。